¿Puedes identificar todos estos símbolos matemáticos?

Por: Jacqueline Samaroo
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Acerca de este quiz

Algunas veces en matemáticas, los números no son suficientes. ¿Conoces los símbolos básicos que los matemáticos utilizan como un segundo idioma? Se va a necesitar mucha inteligencia para adivinarlos todos, y si tienes éxito, te enviaremos a Harvard para que vayas por ahí con el fantasma de John Nash. Los símbolos en todas las ramas de las matemáticas se usan para expresar fórmulas. Eso es sencillamente saber general. Lo que quizás no sepas es cuántos símbolos son sinónimos de un concepto, y cuántos de estos conceptos son totalmente arbitrarios, ¡y fueron creados como resultado de la vasta historia de las matemáticas!  Así que en ese sentido, ¿sabes qué demonios significa “≡"? La respuesta quizás te sorprenda. Si aún no despertamos tu curiosidad, seguiremos insistiendo. Los símbolos básicos son ampliamente usados en matemáticas y se aprenden en el primer año de cálculo. Hay todo un subconjunto de símbolos que se basan en la igualdad o "=". Estos símbolos se derivan del signo igual o de alguno similar. También hay símbolos que apuntan a la derecha o izquierda, corchetes, otros símbolos sin letras, ¡y no quieras que comencemos con los símbolos con letras! (Y sus modificadores, letras en latín e incluso letras en hebreo o griego. No estamos bromeando). Así, que ahí vas. Ahora que tu mente está madura y tu corazón late con fuerza, vamos a lanzarte este juego de símbolos matemáticos y veremos si las cuentas te cierran. ¡Sabelotodo!


En la adición, el término "sumando" se refiere a los números a sumar. El término "suma" se usa para el resultado de la adición.

El símbolo de división de una línea entre dos puntos (uno arriba y otro abajo) es conocido como óbelo. En la división, los términos "dividendo", "divisor" y "cociente", representan el número que está siendo dividido, entre cuánto se va a dividir y el resultado, respectivamente.

Se necesitan al menos dos factores para obtener un producto. Los factores son los números a multiplicar y el producto es el resultado. Los términos "multiplicando" y "multiplicador" también se usan para mostrar qué número está siendo multiplicado (el multiplicando) y cuántas veces se va a multiplicar (el multiplicador).

El término "diferente" indica que dos cantidades que están siendo consideradas no son iguales. Los términos "mayor que" y "menor que" son formas más específicas de mostrar que dos cantidades no son iguales. Para la posibilidad de que puedan ser iguales en cierto punto, se utilizan los términos "menor o igual a que" y mayor o igual a que".

Los números en la sustracción tienen nombres particulares. Son el minuendo (el número al que se le va a restar), sustraendo (el numero que se restará), y diferencia (el resultado de la resta). De modo que minuendo - sustraendo = diferencia.

Los símbolos "mayor que" y "menor que" deberían considerarse como un solo símbolo que cambia de significado dependiendo de su orientación. El signo siempre está abierto del lado que vale más y apunta al lado que vale menos.

La línea de división horizontal, o barra de fracción, a veces se denomina vinculum (aunque esto no es estrictamente exacto). Cuando se usa una línea inclinada entre dos números para mostrar la división, a esa línea se conoce como solidus.

El signo de igual (escrito como un par de líneas horizontales) fue inventado por el físico y matemático galés Robert Recorde en 1557. Incluso en el siglo XVIII, un par de líneas paralelas verticales se usaban para indicar la igualdad.

El término "menor que" es usado para compara cantidades (por ejemplo, 6 es menor que 7). Sin embargo, también el término "menor que", se usa para referirse a la calidad, significando que una cosa es inferior a otra.

Los corchetes vienen en diferentes formas y tienen varios usos en matemáticas. Los tipos de corchetes incluyen los paréntesis o "corchetes redondos" (), "corchetes cuadrados o de caja" [ ], las "llaves" { }; y los "picoparéntesis" < >.

El punto decimal se utiliza para separar la parte entera de un número de su parte fraccionaria. Aunque el punto se utiliza en muchos países, en algunos otros se utiliza la coma en su lugar (por ejemplo: 23.58 sería escrito como 23,58). Hay otros países en donde se utiliza el apóstrofe en lugar del punto (23'58).

“Menor que" y "mayor que" son verdaderas desigualdades en el sentido de que dos cosas que se comparan entre ellas nunca serán iguales. Aunque a menudo nos referimos a "menor o igual que" y "mayor o igual que", como desigualdades, no lo son, en el sentido estricto de la palabra.

El cálculo y uso de las raíces cuadradas proviene de varias civilizaciones antiguas. Sin embargo, el uso del símbolo moderno de la raíz cuadrada se registró impreso por primera vez en el siglo XVI.

El símbolo caret (o v invertida) es muy útil cuando se muestran los exponentes en forma impresa. Los exponentes se escriben normalmente en superíndices después de la base. El caret permite que ambos, base y exponente, se coloquen al mismo nivel de la línea. siendo el exponente el número después del caret.

Tanto "menor o igual que" o "mayor o igual que" contienen una combinación de dos símbolos. Son el signo de desigualdad (ya sea < o >) y el signo de igualdad (=). En algunos casos la línea inferior esta sesgada para coincidir con la desigualdad, pero en otros casos se deja plana.

Los pasteleros usan el porcentaje como una forma de comparar la cantidad de cada ingrediente en relación a la cantidad de harina en una receta. De modo que una receta con 50% de azúcar, no quiere decir que el azúcar sea la mitad de los ingredientes, sino que la cantidad de azúcar usada es la mitad de la cantidad de harina usada.

El número usado en multiplicaciones repetidas se conoce como la base. El número de veces que es usado se llama potencia, exponente o índice. Las potencias de 2, 3 y -1 tienen nombres diferentes: cuadrado, cubo y recíproco, respectivamente.

Aunque a menudo se usan indistintamente con el término "corchetes", se considera que los paréntesis son corchetes redondos. Esto es, opuestos a los cuadrados, llaves, u otro tipo de corchetes.

Los antiguos matemáticos conocieron y trabajaron bastante con las raíces cúbicas. Hay evidencia del cálculo con raíces cúbicas por los babilonios que datan desde el año 1800 a. C.

La palabra "ángulo" se refiere a la cantidad de giro entre dos líneas (o lados) que comparten un punto en común. Las líneas a veces son llamadas los brazos del ángulo, mientras que al punto en común se le llama vértice.

El uso de 360 como el número total de grados en una vuelta completa (o círculo) data de varias civilizaciones antiguas. Se piensa que está ligado a su uso de un sistema de base sesenta, sexagecimal.

Una definición sencilla de un ángulo esférico es que es el ángulo formado por dos grandes círculos que se intersectan en una esfera. Más precisamente, es el ángulo formado por los planos que contienen a los grandes círculos.

Si seleccionas dos puntos cualquiera en la circunferencia de un círculo, dividirán la circunferencia en dos arcos. Cuando los dos puntos están directamente opuestos uno al otro, los arcos son iguales en longitud. De otra forma, habrá un arco mayor (el más largo) y un arco menor (el más corto).

Un segmento de línea está generalmente identificado por letras mayúsculas que le dan nombre a sus puntos finales. Sin embargo, en geometría de coordenadas, esto es llevado un paso más allá y las coordenadas para los puntos finales se consideran necesarias para identificar un segmento de línea.

Hay muchas formas diferentes de medir el tamaño de un ángulo. Por mucho, las unidades de medida más frecuentemente usadas son el grado y el radián.

Las líneas paralelas van en la misma dirección, y siempre están a la misma distancia y nunca se juntan. Esto es verdadero también para curvas paralelas y planos paralelos.

Las líneas perpendiculares se unen en ángulo recto, esto es, a 90 grados. Aunque normalmente se dibuja un arco pequeño mostrando el ángulo formado por dos líneas, para líneas perpendiculares, el ángulo se señala con un pequeño cuadrado.

El lado es una línea que tiene un punto de inicio (representado por un punto). El lado va hasta el infinito, sin fin. Curiosamente, el nombre dado al punto de inicio de un lado, es "punto final".

El ángulo recto, también llamado un cuarto de vuelta, mide 90 grados exactamente. Los triángulos que incluyen un ángulo recto son llamados triángulos rectángulos.

Pi, la relación entre la circunferencia de un círculo y su diámetro, es un número irracional. Es un número sinfín de dígitos que continúan sin ningún patrón aparente. Ha sido calculado hasta los 2 cuatrillones de dígitos.

Tanto la sigma mayúscula como la minúscula tienen diferentes significados en matemáticas. La sigma mayúscula se usa normalmente para indicar una sumatoria, mientras que la sigma minúscula significa desviación estándar.

Para que dos objetos sean congruentes, deben tener la misma forma y tamaño. Eso significa que uno de ellos cabría perfectamente encima del otro incluso si necesita ser volteado o girado para lograrlo.

En clase de matemáticas, se enseña primero encontrar la derivada de las funciones y luego se enseñan las integrales como la operación contraria. El símbolo de "S" estilizada para la integral expresa la idea de encontrar una suma.

Un vector es un objeto que tiene magnitud y dirección. Los vectores no sólo son útiles al resolver ecuaciones matemáticas, sino que también se usan en diversas disciplinas científicas como la física y la ingeniería.

Normalmente, la delta mayúscula se usa en matemáticas para mostrar el cambio de un valor. El delta de un río, en la naturaleza, es llamado así por su forma triangular, la cual se parece a la letra.

La unidad imaginaria es definida como la raíz cuadrada de la unidad negativa (-1). Técnicamente, el único número imaginario i forma un número complejo cuando se multiplica por un número real. (por ejemplo, 5i).

Leonhard Euler (pronunciado “oiler”) fue un matemático, astrónomo, ingeniero, lógico y físico suizo del siglo XVIII. El número de Euler es uno de los muchos conceptos que fueron nombrados en su honor.

El símbolo para la superficie cerrada está formado de un bucle cerrado con dos símbolos de integral. Se relaciona a la integral lineal cerrada la cual tiene un sólo símbolo de integral, y el con la integral de volumen cerrada, la cual cuenta con tres.

La transformada de Laplace fue descubierta por Pierre-Simon Laplace, un erudito francés del siglo XIX. Su trabajo en física matemática y astronomía han hecho que se le refiera como el Newton francés.

Épsilon es la quinta letra del abecedario griego. La mayoría de las personas que estudian matemáticas pueden asociar la épsilon minúscula con la teoría de conjuntos, significando "es miembro de" o "es un elemento de".

La doble integral es la forma de integraciones múltiples. Generalmente no se afecta por el orden de la integración de dos variables.

A menudo, la tilde se escribe para significar "aproximadamente", pero tiene un uso más amplio en varias áreas de las matemáticas, incluyendo la estadística. Fuera de las matemáticas, la tilde se utiliza en otras cosas, como cambiar la pronunciación de alguna letra en ciertos idiomas.

El físico teórico Paul Dirac introdujo esta función. De aquí que a veces se llame la función delta Dirac o la función delta de Dirac. En términos estrictos, la función delta no es una función verdadera, sino más bien una distribución.

Aunque la operación se llama Nabla o Del, el símbolo es simplemente Nabla. Es la palabra griega para un tipo de arpa con esa forma.

Aunque todos los vectores tienen una magnitud (longitud) y una dirección, los vectores unitarios son especiales en que tienen una longitud de 1. Un vector unitario normalmente es denomina con una letra común y con el ^ colocado encima de la letra.

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